“老師，這種地質現象是節理還是層理？”
“教授，這塊巖石的褶皺是怎么形成的？它的受力方向是怎樣的？”
“我們準備了一個西藏地區的鐵礦成礦模型，它是否符合熱液型礦產的特征？”
頻頻發問的是鄭州外國語新楓楊學校的王翌博和他的同學們。近日，該校地理教研組師生到豫地科技集團地礦二院開展關于地球科學知識的座談交流活動，面對同學們的各種疑問，地礦二院的地質專家為他們耐心解答。
鄭州外國語新楓楊學校在今年3月份的全國中學生地球科學競賽預賽中，榮獲省一等獎14人，二等獎14人，三等獎5人，4名學生成功入選河南省代表隊，其中王翌博同學榮獲全省第一名。針對參賽學生們已具備扎實的理論知識，但實際操作能力弱的情況，新楓楊地理教研組老師決定與地礦二院聯合教學，以提高決賽成績、彌補師生缺少野外經驗的短板。學生們提出了地球科學和大數據、物理、化學知識在地球方面的運用、地震學等方面的問題，地礦二院相關專業技術人員給與解答，并通過圖片等方式進行了展示，使學生們的直觀感受更加強烈。
師生們還參觀了地礦二院巖石礦石標本室，親身體驗科學觀察地質現象，仔細領會三大巖的辨識特征，深入了解地質構造、巖石巖性、氣候變化等方面的知識。有的學生表示，通過參觀與交流，他們對地球科學有了全新的認識，對科學研究產生了濃厚的興趣，激發了對未來科學探索的渴望。學生們或趴或站，或圍坐一圈聽講解，或緊盯標本看產狀，有的把眼鏡貼在了巖石上，有的甚至跪到了地板上，從他們身上看到了未來地質工作的希望，也看到了地質工作者的吃苦耐勞、奉獻一線的影子。
在交流過程中，專業技術人員與學生們頻繁互動，耐心解答問題，分享實踐經驗，受到學生們的熱烈歡迎和贊譽。這種互動不僅加深了學生們對地球科學的理解，也為他們未來的學術生涯和科研探索提供了寶貴的啟示和指導。
王翌博同學表示：“今天的參觀學習經歷讓我對地球科學有了更深刻的理解，我對科學研究充滿了憧憬，我希望將來能夠投身科學事業，為探索未知的科學領域貢獻自己的力量。”
另一位學生則激動地說道：“這次參觀讓我對地球科學的奧秘有了更深入的了解，我對未來的科學研究充滿了信心和期待，我會繼續努力學習，爭取考入相關高等院校，學習地質專業，追尋地球科學的奧秘。”
3個小時過去了，學生們意猶未盡，由于決賽時間臨近，三天后師生們即將赴吉林參加野外實踐考試，有的學生留下了拔高題目，由地礦二院地質專業博士進行個別精準輔導。
組織此次活動，充分體現了豫地科技集團省管公益類骨干企業的擔當，積極承擔社會責任，面向社會提供優質公共服務、行業服務，為社會的科技進步和可持續發展貢獻地質力量。專業隊伍與學校緊密合作，為學生們提供更多感受地球魅力的機會，共同培養未來科學精英。
在老師和學生們的感恩感謝聲中，活動進行到了尾聲，教研組師生共同為前期精心準備答疑解惑的專家們鞠躬致謝，期待著下一次相遇。
鄭外新楓楊學校地理教研組老師、即將參加國賽決賽和計劃參加奧賽的14名學生，地礦二院公司綜合管理部、技術質量部負責人和相關技術專家們參加交流活動。
（全國中學生地球科學競賽是面向全國中學生的地球科學競賽活動，由中國科學技術協會主管，中國地震學會、中國地球物理學會、中國災害防御協會主辦。旨在普及地球科學知識，激發中學生學習地球科學的興趣，增強學習地球科學的能力，為參加國際地球科學奧林匹克競賽做準備；同時為對地球科學有興趣且學有余力的中學生提供進一步提高的機會，以發現、培養和選拔一批地球科學青少年人才。）
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